Foto: Paloma en la Mezquita de Córdoba (www.flickr.com)Puede dejar su mensaje después de la señal...
He elegido la tarea de la unidad 10 del libro "Gente 2"(Editorial Difusión)de la página 106.
Tarea Gente: GENTE Y MENSAJES escribir una postal o un correo electrónico a toda la clase y referir su contenido.
Tarea 2.0: Mirando las diferentes situaciones de los dibujos de la pág. 106, preparar mensajes para dejar en los 6 contestadores automáticos correspondientes.
Objetivos:
- Referir el contenido de un mensaje para un contestador automático, reconocer el grado de formalidad de diferentes textos.
- Hacer uso de fórmulas o recursos para solicitar acciones y servicios.
- Discutir sobre la adecuación de un mensaje telefónico.
- Especular sobre la identidad del autor de un texto.
- Practicar oralmente con el podcast.
Desarrollo de la tarea:
- (En parejas)Preparar mensajes anónimos por escrito en un blog(extra para los alumnos) o Wiki y especular sobre la identidad del autor a través de la interacción oral en clase. (Para el caso de usar el blog, podrían escribir sus "sospechas" en los comentarios del mismo).
- (En 6 grupos) Cada grupo trabaja con una de las situaciones en particular y elige en clase el más apropiado u original.
- Cada grupo graba el texto elegido en un podcast del grupo (o general)y lo introduce en el blog de la clase.
Nivel de dificultad técnica:1-2
Duración aproximada:variable
Actividad de lengua:implica la expresión escrita, la comprensión lectora, la interacción oral.
Herramientas de la web 2.0 utilizadas:blog o wiki, podcast.
Tipos de texto que se espera generar:entrada en un blog o Wiki, guión de mensajes de contestador automático para tener un intercambio lingüístico,audiomensaje para un podcast.
Requisitos técnicos, plug-ins y/o materiales necesarios:ordenadores, micrófono, auriculares y libro "Gente 2".
Sitios y servicios web utilizados:http://www.blogger.com /http://www.pbwiki.com/ /http://www.evoca.com/
Observaciones: Los alumnos decidirán si prefieren escribir sus propuestas en un blog de la clase o en un wiki, que se creará con ellos a esos efectos. Como variante de los pasos 2 y 3 a seguir en esta tarea se puede realizar una especie de concurso para elegir el mensaje más original o apropiado para pasarlo a grabar finalmente en el podcast.
Hola, Claudia:
ResponderEliminarmuchas gracias por hacernos partícipes de tu propuesta de trabajo sobre una actividad digital colaborativa. Entiendo que has intentado integrar de la mejor manera posible las diferentes herramientas que la web 2.0 pone a nuestra disposición canales de comunicación, pero hay que tener en cuenta que cada uno de estos elementos está ideado para un tipo (o varios) de interacción. Por ejemplo, si los alumnos tienen que discutir entre sí y de manera presencial una propuesta de texto colectivo no vale la pena usar un wiki. Otra cosa es si el resultado fuera de interés para el resto de los usuarios de la red. Entonces sería muy interesante que se pudiera compartir en iniciativas como Wikipedia. Tampoco me ha quedado claro cuál es el producto final comunicativo. ¿Crear el mensaje de un contestador automático? En realidad con un texto de este tipo, simplemente estamos repitiendo estructuras de un modelo ya dado, pero no participando en una interacción real. Estoy seguro de que si le das unas cuantas vueltas más al tema te sale una estupenda actividad digital para poner en práctica con tus alumnos.
Un saludo.